Взаимоотношения отцов и детей — распишем все нюансы

Взаимоотношения отца и ребенка после развода

После развода, когда все нюансы обговорены и бумаги подписаны, часто остается открытым вопрос, как ребенок, теперь живущий только с мамой, будет общаться с папой. Если бывшим супругам удалось остаться друзьями или хотя бы хорошими знакомыми, то они смогут договориться. Но когда мама и папа расстаются врагами, то ребенок становится заложником ситуации. Сегодня мы поговорим о том, как этого избежать.

Когда мужчина и женщина перестают быть супругами и создают новые браки, они все равно продолжают быть родителями для своего ребенка, а, следовательно, должны быть союзниками в его воспитании. Они несут за него равную ответственность и должны постоянно общаться друг с другом по этим вопросам. Если отношения разорваны полностью, то это негативно сказывается на развитии ребенка. Он теряет способность к концентрации внимания, у него хуже работает память, появляются странности в поведении. По мнению семейных психологов, отец всегда должен присутствовать в жизни ребенка независимо от того, хороший он или плохой.

Советы психолога папам

1. Встречи с ребенком должны быть регулярными и позитивными

Сделайте так, чтобы общение доставляло радость и Вам, и малышу, поэтому не посвящайте все имеющееся время на объяснения, почему Вы больше не живете с его мамой. Старайтесь сохранить с ребенком дружеские, доверительные отношения. Всегда выполняйте свои обещания. Если не получается приехать в назначенный день, обязательно позвоните ребенку и предупредите его. Не позволяйте ему разочаровываться в Вас. Если сын или дочь посещают кружки или секции, найдите возможность отвезти их на тренировку, посетить соревнование или конкурс, разделить их успехи и достижения. Для него это будет важнее всех игрушек и конфет мира.

2. Сдерживайте эмоции

Не показывайте, как Вы мучительно переживаете развод, и тем более не пытайтесь переманить ребенка на свою сторону, не заставляйте его разрываться между родителями, которых он любит одинаково сильно. Ни в коем случае не критикуйте бывшую жену, не выясняйте с ней отношений при ребенке, не делайте негативных сравнений (например: «Ты такой же врун, как и твоя мать»). Дети очень восприимчивы к эмоциональному состоянию родителей, и не нужно дополнительно «нагружать» их психику. Если ребенок настойчиво спрашивает, почему вы с женой развелись, скажите, что так будет лучше для всех, что решили открыть дорогу для счастливой жизни всем.

3. Проявляйте свои чувства и интерес к ребенку

Малышу всегда приятно видеть радость на Вашем лице при встрече, он должен понимать, что Вы счастливы от общения с ним. Разговаривайте с ребенком искренне, рассказывайте про свои новости, работу, увлечения, делитесь своими проблемами, интересуйтесь мнением малыша по поводу разных ситуаций. Вместе мечтайте, стройте планы на будущее. Так Вы начнете лучше понимать ребенка, узнаете, чего он хочет от жизни, о чем мечтает.

4. Сделайте досуг полезным

Если Вы можете видеться с ребенком только раз в неделю, необязательно превращать встречу в банальное посещение торгового центра и ресторана быстрого питания. Постарайтесь найти занятие, полезное для развития ребенка, которому вы сможете порадоваться вместе. Это может быть прогулка в парке, культпоход в музей, кино, зоопарк, интересный мастер-класс, да и просто можно вместе поиграть в настольную игру. Где встречаться? Лучше, если это удастся сделать на нейтральной территории, но если мама не возражает, можно пригласить ребенка в гости с ночевкой.

5. Участвуйте в воспитании ребенка

Не забывайте, что Вы продолжаете нести ответственность за своего малыша. Не игнорируйте его проблемы, помогите их решить. Плохие оценки, хулиганство – эти способы ребенок использует, чтобы привлечь Ваше внимание. Разговаривайте с ним, выясняйте причины плохого поведения, наставляйте его. Наказывать Вы можете только в том случае, если активно участвуете в его воспитании, иначе ребенок рано или поздно задаст Вам жестокий, но справедливый вопрос: «Кто ты такой?!».

В первые два года после развода, когда душевные раны еще свежи, не стоит знакомить ребенка со своей новой семьей, так Вы причините ему лишнюю боль. Перед первой встречей убедитесь, что все ее участники настроены позитивно. Объясните, что Ваши чувства к нему по-прежнему сильны, он не должен чувствовать себя «бедным родственником», особенно, если в новом браке у Вас появились другие дети. Донесите до ребенка, что это его брат или сестра, и они должны дружить.

Советы психолога мамам

1. Не исключайте отца из процесса воспитания

Папа так же, как и Вы, несет ответственность за ребенка, поэтому не стесняйтесь привлекать его к воспитанию сына или дочери. Но делать это нужно правильно: не ставьте перед бывшим супругом проблему («У Вани опять двойка по математике»), а предлагайте пути решения («Ваня получил двойку по математике. Может, ты сможешь позаниматься с ним в выходные?»). Мужчины позитивнее воспринимают просьбы, когда им позволяют принять решение.

2. Не превращайте ребенка в жилетку

Мама не должна перекладывать на сына или дочь свои переживания во время и после развода, ребенка нельзя превращать в подружку, которой можно выплакаться. Для него папа остается любимым папой, как бы тот себя ни вел. Не делайте боль ребенка от расставания родителей еще сильнее, он и так тяжело переживает из-за развода. Постарайтесь простить бывшего супруга и найти силы жить дальше.
Позитивно настраивайте ребенка перед встречей с папой, не позволяйте себе говорить про отца, про его новую семью (если она есть) гадости, как бы больно Вам ни было. Психологи считают, что ребенок чувствует себя комфортнее и безопаснее с тем родителем, который испытывает меньше негативных эмоций к другому.

3. Не ругайте ребенка за «не такое» поведение после общения с папой

Учитывайте, что ребенок, находясь в гостях у папы, живет в других условиях, поэтому сразу ему сложно перестроиться. Возможно, папа разрешил лечь попозже, съесть еще одну порцию мороженого, погулять до темноты и т. д. Объясните, что дома нужно жить по привычному распорядку дня, а когда он в гостях у папы, то, как и в праздник, можно от правил чуть-чуть отступить.

4. Всячески способствуйте общению ребенка с папой

Часто случается так, что отец сильно занят на работе и у него не получается приезжать к ребенку в установленные дни. Естественно, Вы переживаете, что он пропустит одни выходные, потом – другие, и в итоге вообще забудет про сына или дочь. Как исправить ситуацию? Вместо того чтобы набрасываться на бывшего мужа с упреками, лучше скажите ему, что вы с ребенком все понимаете и ждете его в любое время, тогда он будет чувствовать свободным от чувства вины и, скорее всего, будет навещать малыша гораздо чаще.

Не препятствуйте общению. Не наказывайте бывшего супруга или малыша отменой встречи. Не надо усугублять и без того сложную ситуацию.

5. Ребенок не должен расти безотцовщиной

Ощущения присутствия отца в жизни, даже если он, по Вашему мнению, плохой, не хочет помогать и общаться с ребенком, все равно необходимо для гармоничного формирования личности. Ребенок не должен чувствовать себя безотцовщиной. Объясните, что папа есть, но он сейчас живет не с вами, так сложилась жизнь, показывайте фотографии, вспоминайте хорошее. В СССР детям часто говорили, что папа летчик-испытатель или погиб на войне, даже если в это время папа тихо спивался на другом конце города. Детские и семейные психологи едины во мнении, что и такая «легенда» лучше для ребенка, чем сознание, что у него нет отца вообще.

Дата публикации: 04.04.2018. Последнее изменение: 16.08.2018.

5 сочинений по проблеме поколений “Отцы и дети”

­­ Пример сочинения 1

Вопрос отношений младших и старших поколений тревожил, тревожит и будет тревожить людей. Во многих произведениях раскрывалась данная проблема. Писатели и поэты всех времён пытались объяснить причины столкновений между субъектами разных поколений. Несомненно, «Отцы и дети» Тургенева – роман, освещающий вопрос разногласий поколений. Поколение “отцов” довольно консервативно, оно не хочет менять то, что нажито годами. “Дети”, напротив, прогрессивнее, стремятся к переустройствам. Они не понимают и не принимают бездействия старших. Представители старшего поколения в романе – это дворяне Кирсановы, младшего – Аркадий и Евгений. Даже здесь проявляется отличия – Кирсанов-младший и Базаров, следуя за модой, являются нигилистами.

Читайте также:
Что нравиться парням в девушках?

В романе “Отцы и дети” ярыми противниками становятся Евгений Базаров и Павел Петрович Кирсанов. Базаров – выходец из народа. То есть все его достижения, это достижения тяжёлого интеллектуального труда. Кирсанов же – потомственный дворянин, который всю жизнь провёл, не зная слова бедность и неблагополучие. Их социальное происхождение является одной из причин несовместимости взглядов.

Большое значение в раскрытии главных противоречий века имеют споры Базарова с П. П. Кирсановым. Именно по ним можно изучить тенденции, по которым появляются споры у молодого и старшего поколения.

Базаров, как истинный представитель нигилизма, отвергает авторитеты и принципы, Павел Петрович говорит, что только развращённые люди могут жить так, как живёт Базаров. Евгений обличает устройство государства и обвиняет представителей аристократизма, или, как он их называет, «аристократишек», в бездействии и брошенных на ветер словах. Павел Петрович игнорирует недостатки в общественном устройстве и, кажется, боится его уничтожения. Ещё одним из столкновений между героями является их взгляды на русский народ. Несмотря на то, что Базаров как бы пренебрежительно относится к «низшему» сословию за его «темноту», всё же практически легко находит общий язык с его представителями. Кирсанов, утверждая, что Евгений не знает русского народа, всё же не может с ним общаться. Простые люди его не принимают, как Базарова, за «своего».

Разногласия между героями довольно значительные. И, как Базарову не понять Павла Петровича, так и Кирсанову никогда не понять Евгения в его отрицании всего. В будущем, это приводит к дуэли между ними.

Таким образом, Тургенев в романе «Отцы и дети» хотел выделить то, насколько важно взаимопонимание и толерантность по отношению к другим. А проблема «отцов» и «детей» имеет место быть и в наши дни, и состоит в нежелания соглашаться с чем-то новым «отцами» и отрицание сведений и знаний, которые были получены старшими поколениями, «детей». Её урегулированием будет являться внимание к мнениям, интересам и ценностям других, их принятие и уважение.

Пример сочинения2

Проблему отцов и детей можно назвать вечной. Но особенно она обостряется в переломные моменты развития общества, когда старшее и младшее поколения становятся выразителями идей двух разных эпох. Именно такое время в истории России — 60-е годы XIX века — показано в романе И. С. Тургенева “Отцы и дети”. Изображенный в нем конфликт отцов и детей выходит далеко за семейные рамки — это общественный конфликт старого дворянства и аристократии и молодой революционно-демократической интеллигенции.

Проблема отцов и детей раскрывается в романе во взаимоотношениях молодого нигилиста Базарова с представителем дворянства Павлом Петровичем Кирсановым, Базарова с его родителями, а также на примере отношений внутри семьи Кирсановых.
Два поколения противопоставлены в романе даже их внешним описанием. Евгений Базаров предстает перед нами как отторженный от внешнего мира человек, мрачный и вместе с тем обладающий огромной внутренней силой и энергией. Описывая Базарова, Тургенев акцентирует внимание на его уме. Описание же Павла Петровича Кирсанова, напротив, состоит в основном из внешних характеристик. Павел Петрович внешне привлекательный человек, он носит накрахмаленные белые рубашки и лаковые полусапожки. Бывший светский лев, некогда шумевший в столичном обществе, он сохранил свои привычки, живя у брата в деревне. Павел Петрович всегда безупречен и элегантен.

Этот человек ведет жизнь типичного представителя аристократического общества — проводит время в праздности и безделье. В отличие от него Базаров приносит реальную пользу людям, занимается конкретными проблемами. На мой взгляд, проблема отцов и детей наиболее глубоко показана в романе именно во взаимоотношениях этих двух героев, несмотря на то, что их не связывают непосредственные родственные отношения. Конфликт, возникший между Базаровым и Кирсановым, доказывает, что проблема отцов и детей в романе Тургенева — это и проблема двух поколений, и проблема столкновения двух разных социально-политических лагерей.

Эти герои романа занимают прямо противоположные жизненные позиции. В частых спорах Базарова и Павла Петровича затронуты почти все основные вопросы, по которым расходились во взглядах демократы-разночинцы и либералы (о путях дальнейшего развития страны, о материализме и идеализме, о знании науки, понимании искусства и об отношении к народу). Павел Петрович при этом активно защищает старые устои, а Базаров, напротив, выступает за их разрушение. А на упрек Кирсанова, что вы, мол, все разрушаете (“Да ведь надобно и строить”), Базаров отвечает, что “сперва нужно место расчистить”.
Конфликт поколений мы видим и во взаимоотношениях Базарова с его родителями. У главного героя очень противоречивые чувства по отношению к ним: с одной стороны, он признается, что любит родителей, с другой — презирает “глупую жизнь отцов”. От родителей Базарова отдаляют прежде всего его убеждения. Если у Аркадия мы видим наносное презрение к старшему поколению, вызванное скорее желанием подражать другу, а не идущее изнутри, то у Базарова все иначе. Такова его жизненная позиция.

При всем этом мы видим, что именно родителям их сын Евгений был по-настоящему дорог. Старички Базаровы очень любят Евгения, и эта любовь смягчает их взаимоотношения с сыном, отсутствие взаимопонимания. Она сильнее других чувств и живет даже тогда, когда главный герой умирает. “Есть небольшое сельское кладбище в одном из отдаленных уголков России. Оно являет вид печальный: окружающие его канавы давно заросли; серые деревянные кресты поникли и гниют под своими когда-то крашеными крышами. Но между ними есть одна (могила), до которой не касается человек, которую не топчет животное: одни птицы садятся на нее и поют на заре. Базаров похоронен в этой могиле. К ней. приходят два уже дряхлых старичка. ”
Что же касается проблемы отцов и детей внутри семьи Кирсановых, мне кажется, что она не глубокая. Аркадий похож на своего отца. У него по сути те же ценности — родной дом, семья, покой. Такое простое счастье он предпочитает заботе о мировом благе. Аркадий лишь пытается подражать Базарову, и именно это является причиной раздоров внутри семьи Кирсановых. Старшее поколение Кирсановых сомневается “в пользе его влияния на Аркадия”. Но Базаров уходит из жизни Аркадия, и все становится на свои места.

Проблема отцов и детей — одна из важнейших в русской классической литературе. Столкновение “века нынешнего” с “веком минувшим” отразил в своей замечательной комедии “Горе от ума” А. С. Грибоедов, эта тема раскрыта во всей остроте в драме Островского “Гроза”, ее отголоски мы встречаем у Пушкина и многих других русских классиков. Будучи людьми, смотрящими в будущее, писатели, как правило, стоят на стороне нового поколения. Тургенев же в своем произведении “Отцы и дети” не выступает открыто ни на одной из сторон. Вместе с тем, он настолько полно раскрывает жизненные позиции основных героев романа, показывает их положительные и отрицательные стороны, что предоставляет читателю возможность самому решить, кто же был прав. Неудивительно, что современники Тургенева остро отреагировали на появление произведения. Реакционная печать обвинила писателя в заискивании перед молодежью, а демократическая — упрекала автора в клевете на молодое поколение.

Читайте также:
Как нравиться мальчикам?

Как бы то ни было, роман Тургенева “Отцы и дети” стал в ряд лучших классических произведений русской литературы, а затронутые в нем темы остаются актуальными и сегодня.

Пример сочинения 3
Конфликт двух поколений

В России XIX век был ознаменован появлением “новых” людей-разночинцев. Это были образованные интеллигенты, которые говорили о необходимости изменений в стране. Такой тип людей стал появляться практически в каждом крупном произведении, написанном в этот период.

В этом смысле роман И. С. Тургенева “Отцы и дети” не исключение. Главный герой Евгений Базаров по натуре “нигилист”, то есть человек, отрицающий все то, что складывалось в обществе веками. Молодежь восприняла его как пример для подражания, а старшее поколение как бескомпромиссный вызов.
Уже в самом названии романа мы видим, что речь пойдет о конфликте двух поколений, который был, есть и будет во все времена. Самое ярое противостояние разворачивается между молодым либералом Базаровым и аристократом в летах Павлом Кирсановым. С самой первой минуты знакомства эти двое невзлюбили друг друга.

Они не похожи во всех отношениях. Один носит накрахмаленные белоснежные рубашечки, а другой потертые и местами заляпанные брюки. Один придерживается тех же взглядом, что и все дворяне того периода, а другой толкует о России и новой “русской идее”.

При этом оба сами себе противоречат. Базаров в речи употребляет слишком много иностранных словечек, а Кирсанов любит рассуждать о тяжелой доле крестьян в стране, но при этом морщится при встрече с ними. Напряженность в отношениях героев настолько возрастает, что доходит до тайной дуэли.
Павел Петрович когда-то был блестящим, многообещающим офицером. На своем пути он встретил одну светскую даму (княгиню Р.), которую полюбил, но роман вскоре закончился и он остался ни с чем.

Позже он замечает нечто общее между княгиней Р. и крепостной Фенечкой, у которой ребенок от его младшего брата. Случайно увидев, как Базаров обнимает и крепко целует девушку, он вызывает противника на дуэль, во время которой первым получает ранение. Базаров как доктор обязан ему помочь, ведь он давал Клятву Гиппократа. Не найдя понимания в доме Кирсановых, он вскоре уезжает домой.

Мы видим, что его родители – единственные люди, которым он по-настоящему дорог.

Их чувства к сыну не меняются ни при каких обстоятельствах. До конца жизни, уже дряхлыми старичками, они приходят на могилу сына. В семье Кирсановых со временем проблема отцов и детей сглаживается.

Николай Петрович берет в жены Фенечку, а его сын Аркадий – Катю Одинцову. Павел Петрович уезжает в Дрезден и живет там одиноко, не изменяя своим аристократическим привычкам. Сам автор неоднозначно отнесся к своим героям.

Он не принимал рьяно чью-либо сторону, так как по натуре являлся одновременно и аристократом, и либералом.

Пример сочинения 4

Роман Тургенева “Отцы и дети”, как бы банально это не звучало, изображает конфликт и противоречия двух поколений: “отцов” и “детей”. К “отцам” писатель относит как старшее поколение, так и людей определенной социальной группы, которая придерживается взглядов либеральной аристократии. К “детям” же настроенную продемократически молодежь. Представителя первой группы “отцов”, Горький показывает читателю через образ Павла Петровича Кирсанова.

Вторую же группу “детей”, автор представляет в образе Евгения Базарова. Павла Петровича Кирсанова писатель показал как аристократа, который все время заботится о своем модном образе, о своей изящной одежде и фигуре, но который совершенно не представляет, что такое работа и труд.

Автор показывает нам изнеженного избалованного аристократишку с завышенным самомнением, который считает себя на голову лучше остальных. Здесь же Тургенев проявляет и свое негативное отношение к таким персонам.

Во внешности Евгения Базарова автор подчеркивает “высокий лоб”, который свидетельствует о его недюжинном уме. Базаров не обращает внимания на свою внешность, не пытаясь себя приукрасить перед окружающими. Он не возвышает себя над людьми, с уважением и почтительностью относится к обычным людям, что отсутствует в поведении Кирсанова. Базаров – по всем характеристикам положительный герой романа, и, совершенно точно, Тургенев, относится к таким людям с большим трепетом. Автор показывает читателю абсолютно разных людей, противопоставляя Базарова и Кирсанова друг другу. Они совершенно разнообразны, и в стиле, и в манере поведения, и в общении с обычными людьми, и, что самое главное, во взглядах на политику.

Они постоянно спорят о философии, науке, народе, и многом другом. При этом в своих диалогах они не стремятся найти истину, не вникают в тезисы друг друга, как будто не слышат друг друга и им безразлично мнение собеседника. Ведь такая тенденция была всегда: старший думает, что он умнее, поэтому не воспринимает мнения младшего, а младший, в свою очередь, думает, что взгляды старшего сильно устарели, и стремиться сделать все по-своему. Именно в этом моменте Тургенев и поднимает проблему непонимания и отрицания двух поколений. Казалось бы, этот конфликт должен смягчиться отцовской любовью и уважением сына к отцу, но нет, в романе этого показано так и не было. Однако затем, перед смертью, Базаров все-таки стал проявлять свою любовь и уважение к родителям, стал более естественным и простым, добрым и внимательным к людям. Он отказался от своих чувств к Анне Сергеевне, которую любил всем сердцем. Базарова, с его образом мыслей, ожидало успешное и светлое будущее, однако это так и не претворилось в жизнь.

Пример сочинения 5

Известный роман Тургенева «Отцы и дети» описывает состояние общества в период кризиса. Младшее и старшее поколения представляют собой две эпохи. Однако конфликт отцов и детей выходит за семейные рамки. Перед нами противостояние старой аристократии и юной революционно-демократической интеллигенции.

Представитель «детей» – молодой нигилист Евгений Васильевич Базаров. Для него характерны сильный дух, глубокий ум и трудолюбие. Однако он совершенно безразличен к искусству, музыке, стихам, эстетике, романтике и даже любви. Базаров представляет собой поколение демократов. Молодой человек категорически отрицает авторитеты и принципы. Ему противостоит Павел Петрович – представитель либерального дворянства. По его мнению, принципы крайне необходимы нравственному обществу. Без них люди станут пустыми оболочками.

Главные герои ведут споры об искусстве и философии. В то время, как для представителя «детей» все это не имеет никакой ценности. Для старшего поколения – это источник эстетического наслаждения. Их дискуссии затрагивают немалое количество вопросов, в которых не могут найти общего знаменателя разные поколения.

Тургенев описывая внешние облики героев, старается занимать нейтральную позицию. Базаров предстает перед нами как умный, обладающий огромной силой воли, человек. Автор акцентирует внимание на его умственных способностях. Описывая Павла Петровича Кирсанова, Тургенев не жалеет эпитетов, для того, чтобы читатель мог по достоинству оценить его внешний вид. Иван Сергеевич пишет о накрахмаленных рубашках, привлекательности героя и чудных лаковых сапожках. Отличаются и их образы жизни. В то время, как Кирсанов проводит дни в безделье, Базаров приносит пользу окружающим и занимается важными делами.

Конфликт поколений продемонстрирован в образах именно этих героев. Их не связывают родственные связи, они чужие друг другу люди. Проблема отцов и детей заключается в разном воспитании и социально-политических взглядах. Автор максимально раскрыл жизненные позиции главных героев и указал на их достоинства и недостатки. Неудивительно, что роман вызвал неодобрение у «отцов» и «детей».

Взаимоотношения отцов и детей в романе Отцы и дети Тургенева

Тема взаимоотношений между старым и новым поколением и конфликтами, которые зачастую происходят между ними, является одной из самых старейших в художественной литературе в принципе. И именно эта тем является центральной в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети».

Читайте также:
Пережить расставание с женатым мужчиной: разбираем основательно

Название произведения выбрано не просто так – на примере конфликта отцов и сыновей Тургенев раскрывает конфликт между старым и новым поколением, между консервативным мышлением и взглядами на жизнь из прошлого, и современными, более прогрессивными воззрениями. И именно на этом конфликте и строятся отношения отцов и детей.

Наиболее значительный конфликт разворачивается в произведении между молодым будущим врачом, Евгением Базаровым, и старым аристократом Павлом Петровичем. Евгений приехал вместе со своим другом Аркадием погостить к его отцу, Николаю Петровичу, у которого как раз и живет его брат Павел.

Еще при первой же встрече Евгений и Павел почувствовали неприязнь к друг другу, которая затем переросла в конфликт идеологий и воззрений, вызывающий на протяжении всего произведения регулярные ссоры и споры между оппонентами. Базаров – представитель прогрессивных воззрений, называющий себя нигилистом и отрицающий старые ценности: любовь, верность чести и долгу. Несмотря на это, автор наделяет его и положительными качествами – он целеустремлен, бескомпромиссен и тверд в своих суждениях и взглядах, у него есть его собственная позиция по почти что каждому вопросу и он не боится её высказать и отстоять в споре.

Олицетворением отцов же выступает Павел Петрович – старый аристократ, одевающийся и разговаривающий на английский манер, верный «старым принципам», верящий в любовь и высокие ценности и идеалы, общие для всего человечества и для каждого достойного и высоконравственного человека. Вместе с тем он далеко не идеален – в нём видно его аристократические взгляды, пренебрежение и даже презрение к «простым мужикам» и крестьянам, чего не скажешь о Базарове, который наоборот, намного ближе к простому народу.

Но не все взаимоотношения между отцами и детьми строятся на конфликте. Несмотря на то, что в начале произведения Аркадий полностью разделяет взгляды своего друга Базарова и даже конфликтует из-за этого со своим отцом, ближе к концу произведения конфликт сходит на нет, а в конце мы и вовсе узнаем, что Аркадий фактически стал таким же, как и его отец, Николай Петрович, что свидетельствует о том, что духовно и идеологически они оказались довольно близки, а конфликт был создан из-за влияния Базарова на Аркадия.

2 вариант

Тематика конфликтов и разногласий между двумя поколениями весьма частое явление в художественной литературе. В романе И.С. Тургенева «Отцы и Дети» это практически фундаментальная тема, на которую и опирается автор. Тургенев повествует нам о жизни главных героев, через которых читатель может отчётливо проследить разногласие между старым и новым поколением, между отцами и детьми. В лице прошлого поколения мы узнаём консервативное мышление, которое заточает человека в большие рамки и не всегда даёт ему развиваться. В то же время либеральное и свободное мышление нового поколения характеризуется более высоким уровнем развития, а также обуславливается прогрессивными воззрениями. Вся эта ситуация является ключевой проблемой конфронтации между отцами и детьми!

Пример такого конфликта можно наблюдать между главным героем Павлом Петровичем, который является одним из богатых аристократов, и молодым врачом Евгением Базаровым с нигилистскими взглядами. Вместе со своим знакомым он приезжает на некоторое время к своему отцу Николаю Петровичу. Как раз-таки Павел является его родным братом. При самой первой встрече и у Евгения, и у Павла складываются друг о друге неприятные впечатления. Эта возникшая неприязнь держит читателя в напряжении в течении всего рассказа. Она постепенно перерастает в конфликт идеологий и взглядов на мир.

Базаров придерживается к нигилизму, тем не менее все его характерные качества являются более положительными, чем у его оппонента. Он стремится к личностному развитию, отлично отстаивает свою точку зрения. Павел Петрович, человек подразумевающий под собой отца, верен старым взглядам и принципам и ни за что их не предаёт. Он не желает меняться ни при каких условиях. Его ценности обычные, традиционные – любовь, честь, личное достоинство. Всё это является полной противоположностью Базарова. Но даже при таких взглядах Павел Петрович намного далёк от простого народа, чем тот же самый незаурядный Базаров.

Произведение И.С. Тургенева «Отцы и дети» является очень поучительным. Кроме того, проблематика отношений между родителями и детьми остаётся актуальной по сей день. Такая литература учит молодое поколение находить точки соприкосновения со старшим и жить с ними в гармонии.

Сочинение 3

Одно из произведений Тургенева Ивана Сергеевича, которое он назвал «Отцы и дети» является культовым. Многие люди, даже далёкие от литературы знают и даже читали эту книгу. Многие критики оценивают её очень высоко. Тургеневу в полной мере удалось выразить в ней то, что он хотел. В основе «отцы и дети» лежит один знакомый всем конфликт: старшего и младшего поколения. Иногда кажется, что это два совершенно противоположных мира, которые никогда не смогут друг друга понять и между собой договориться. Детям всё время кажется, что их родители слишком консервативны и мало что понимают из современных вещей. Родители же в свою очередь считают молодое поколение неопытным, действующим по первому позыву, а современные моды и вовсе отрицают как нечто ужасное. Этот конфликт вечен. И во время жизни Тургенева, и в наши дни, и после нас дети будут спорить с родителями, а родители с детьми.

Главный герой данного произведения – Базаров Евгений. Этот молодой человек является нигилистом, то есть отрицает всё, что только может. Он целеустремлённый и уверенный в себе. Будущий врач не даёт помыкать собой, он на всё имеет своё мнение. По отношению ко взглядам старшего поколения бывает чересчур резок. В роли этого самого старшего поколения выступает Павел Петрович – человек, который живёт по принципам и считает, что нарушать их нельзя. На почве этого Евгений и Павел с первой же встречи начали ссориться друг с другом. Евгений, слыша консервативные речи Павла, сразу начинал высказывать свою точку зрения, из-за чего и начинались споры. Молодой нигилист не просто спорил, он подвергал жестокой критике чуть ли не каждое слово своего оппонента. В этом, наверное, и заключается его ошибка. Несмотря на то, что он во многом прав, как например в том, что нужно начинать предпринимать что-то новое вместо того, чтобы оставаться в прошлых веках, он делает это не последовательно и тактично, а так резко, а иногда даже грубо, что этим ещё больше увеличивает пропасть между двумя поколениями. В свою очередь, Павлу Петровичу тоже стоило не стоять на своём, а начать прислушиваться к мнению нового поколения и что-то изменить в себе, в своём мышлении. Переоценка ценностей даже в таком возрасте нужна и важна, хотя бы для того, чтобы молодые люди начали жить лучше, чем их предки.

В романе «Отцы и дети» затронута одна из самых насущных и вечных тем, которая была актуальна как в девятнадцатом и двадцатом веках, так и остаётся таковой в наши дни. Это произведение стоит читать для того, чтобы не повторять ошибок его героев. Конечно, невозможно полностью искоренить эту проблему, но встать на путь её исправления необходимо.

Также читают:

Картинка к сочинению Взаимоотношения отцов и детей в романе Отцы и дети

Популярные сегодня темы

Мой любимый кабинет это кабинет музыки. Самый необычный кабинет во всей школе! Ещё, конечно, есть красивый кабинет труда. Но там просто много поделок и всего такого. Химии, биологии – тоже интересные кабинеты.

Читайте также:
Когда мужчина говорит что любит

Куприн Александр Иванович написал одно из самых трогательных и полных чувств любви произведений, которое назвал «Куст сирени». В нём он повествует о паре Веры и Николая.

Роман “Преступление и наказание Фёдора Михайловича Достоевского был создан во второй половине XIX века. Это психологический роман, герой которого задаётся множеством вопросов

Любовь – это чувство безграничного доверия и привязанности к человеку. Часто любовь путают с влюблённостью. Не стоит этого делать. Ведь любовь – это постоянное чувство, которое уже не может исчезнуть со временем.

Каждый ребенок с нетерпением ждет летних каникул. Ждала их и я. И нужно заметить, они у меня в этом году получились просто замечательными! А все благодаря маме и папе!

Отношения отцов и детей: роль папы в жизни человека

Материнская роль в жизни человека, влияние взаимоотношений с матерью на психологическое благополучие личности – это широко освещенные темы в современной психологии. Вроде бы никто и не оспаривает, что отец также играет очень важную роль в жизни человека, но все же в литературе эта проблематика рассмотрена недостаточно полно, отцовское влияние представляется неясным и явно недооцененным.

Несмотря на недостаточное внимание к вопросу о роли отца в процессе воспитания, эта тематика не лишена актуальности. Уже во взрослой жизни фигура отца продолжает влиять на такие сферы человеческого существования, как сфера отношений с противоположным полом, взросления и самореализации, а также на формирование идентичности. Рассмотрим подробнее особенности этого отцовского влияния.

Построение отношений

У мужчин и женщин фигура отца по-разному влияет на построение отношений в будущем. Однако, в обоих случаях взаимоотношения с отцом, его отношение к ребенку влияет на формирование поло-ролевой идентичности.

Так, если отец хвалил и восхищался девочкой, подчеркивал ее «женственность» («Какая ты у нас красавица», «Вот, хозяюшка в доме растет» и т.д.), то и девочка начнет испытывать гордость по поводу своей половой принадлежности. Тогда в девочке начинает расти прекрасное чувство «я – девочка, дочка. Я удивительная и красивая», приходит понимание своего отличия от мальчиков; понимание того, что она может вызывать восхищение у отца (а значит, в будущем, и у других мужчин). Если же отец демонстрировал свое разочарование по поводу рождения дочки, а не сына, девочка в будущем будет усиленно пытаться вызвать чувство восхищения и любви (которое недополучила в детстве от своего отца) у мужчин: флиртовать, заигрывать, вновь и вновь сменять партнеров, пытаясь заполучить мужское внимание. Или же девушка может попытаться «быть как мужчина»: реализовываться в карьере, пытаться всегда и во всем быть на равных с мужчинами.

У мальчиков же фигура отца влияет на формирование мужской идентичности: отец становиться идеалом, мальчик хочет во всем быть как папа, быть таким же сильным, умным и умелым. Ради получения одобрения со стороны отца, мальчики готовы идти на достижения, демонстрировать свои умения. Если отец поощряет эти действия, мужская идентичность сына находит свое подтверждение. Бывают случаи, когда, напротив, ребенок не желает быть похожим на отца (например, в ситуации развода папы с матерью, где ребенок занял сторону мамы) – тогда фигуру отца заменяет образ другого значимого мужчины в жизни мальчика.

Второй стороной проблемы отношений является выбор партнера.

У женщин эта проблема проявляется в ситуации, когда все мужчины «не то», отношения с любым мужчиной не устраивают, не удовлетворяют. Часто в процессе психологического консультирования с такими женщинами выясняется, что сами-то партнеры тут ни при чем, а дело – в отце. Часто окружающие просто «не дотягивают» до священного идеала отца и ни один мужчина не может завоевать женское сердце, так как оно уже безраздельно принадлежит папе. Возможна и другая ситуация – когда дочери «по наследству» от матери передаются претензии к отцу, которые дочь распространяет на всех мужчин в принципе. Задача консультанта в обеих ситуациях – провести границу между отцовско-детскими и партнерским отношениями, отказаться от психологического «слияния» с отцом, чтобы найти свое место в отношениях типа «мужчина-женщина».

У мужчин же от отца передается схема ролевого поведения в семье. От отца он перенимает убеждения про надлежащее поведение и роль женщины, а также про роль и поведение мужчины в отношениях и семье. Глядя на взаимоотношения отца с матерью, мальчик учится, как мужчина должен общаться со своей женщиной, и как он в будущем будет строить отношения со своей женой. Если отец долго отсутствовал в семье (физически или психологически), плохо обращался с детьми и женой, сын может испытывать сложности при построении отношений и создании семьи. В терапевтической работе с такими клиентами психолог стремится помочь отделить возможности построения реальных отношений от искаженной схемы, наследованной от отца, помочь научиться создавать семью, опираясь на «мужское Я» внутри себя.

Проблема идентичности

Идентичность для человека – это ответ на вопрос о том, кем же он является, это целостный образ себя. Проблемы с идентичностью означают появления внутриличностных конфликтов, нарушение целостности образа себя, непринятие некоторых сторон своей личности и т.д. В плане взаимоотношений с отцом, проблемы с идентичностью могут появляться в двух случаях:

  • Неприятия отцом ребенка;
  • Неприятие ребенком своего отца.

В первом случае образ отца превращается в своеобразного «внутреннего критика», который оценивает все действия и поступки ребенка. Дело в том, что отцовская роль чаще всего проявляется в установлении критериев и правил, оценивании правильности поведения, потому ребенок и начинает оценивать себя сквозь призму мнения отца («а что бы сказал папа?»). Если требования реального отца были адекватными, то и «внутренний критик» не будет иметь деструктивного влияния на идентичность человека; если же отец был слишком строг и деспотичен или же непоследователен в установлении правил, то идентичность ребенка будет подвержена внутренним критическим нападкам. В процессе психологической работы с данной проблемой основная задача – распознать «внутреннего критика» и обезоружить его путем интеграции собственной идентичности, принятия ранее отрицаемых сторон личности. Одним словом, стоит позволить себе быть таким, какими мы являемся в действительности.

Вторым вариантом причины возникновения проблем с идентичностью является непринятие отца ребенком. Сразу следует заметить, что подобное непринятие начинается только в случае, если отец негативно воспринимается окружением ребенка (мамой, бабушкой и дедушкой). Это происходит, например, в случае развода между мамой и папой: ребенок вынужден выбирать сторону, принимая участие в подобных «семейных войнах». Чаще всего ребенок принимает именно материнскую сторону, а фигура отца со временем становиться все более «однобокой»: на отца навешивается ярлык «предателя» и связь с позитивными сторонами детско-отцовских отношений прерывается. Задача для психолога в этой ситуации – восстановить полноту образа отца, со всеми реальными достоинствами и недостатками, а также возвратить уважение к роли отца в семье.

Проблема неуверенности в себе

Если благодаря матери мы с детства чувствуем всю «нужность» кому-то, понимаем, что значит быть по-настоящему любимым, то отец привносит чувство стабильности и надежности. Именно «за спиной отца» ребенок чувствует себя «как за каменной стеной», чувствует уверенность в себе и собственной безопасности. Если же отец был дисфункционален (не выполнял отцовские обязанности, не осуществлял функцию поддержки), был деструктивен (нападал вместо защиты), то и у ребенка не выходит испытывать уверенность в собственных силах, выказывать достаточную открытость к внешнему миру.

Исходя из этого, следует высветлить некоторые аспекты влияния папы, которые способствуют чувству уверенности и помогают успешно самореализовываться в будущем:

  • Отец помогает ребенку успешно сепарироваться от матери. Папа становится для ребенка первым человеком, с которым он строит значимые отношения, и который «не-мама». Если этот один из первых кризисов в жизни ребенка будет удачным, этот опыт станет основой для прохождения дальнейших кризисов.
  • Построение взаимоотношений с папой – важный опыт для построения партнерских отношений в будущем. Если близкими у ребенка были отношения только с матерью – то и в партнерских отношениях он будто остается лишь маленьким ребенком.
  • Научившись любить не только маму, но и отца, ребенок учиться совмещать отношения и роли, не быть поглощенным любовью лишь к одному человеку. Это умение в будущем уберегает человека от возникновения созависимостей в отношениях.
  • Общение с отцом толкает ребенка на расширение границ, способствует открытости новому опыту. Чаще всего именно отец побуждает ребенка пробовать новое, бросать вызовы окружающему миру и достигать большего (вспомним, хотя бы, что именно папы поощряют маленьких детей, когда те бегают по лужам или прыгают в грязь).
Читайте также:
Как заставить мужа снова полюбить жену?

Если же какой-то их этих аспектов отцовско-детских отношений не был реализован в детстве, в психологической работе делается акцент на переход клиента к более зрелому и адаптивному состоянию при помощи опоры на внутренний отцовский образ-архетип, дарующий силу и энергию для свершений.

Проблема отцов и детей

1. Проблема отцов и детей в литературе

Эта проблема одна из древнейших на земле. Ведь еще Сократ живший в (5 в. до н.э.) говорил об этом:

“Нынешняя молодежь привыкла к роскоши. Она отличается дурными манерами, презирает авторитеты, не уважает старших. Дети спорят с родителями, жадно глотают еду и изводят учителя” (Сократ).

У И.С. Тургенева эта проблема остро выражена в романе “Отцы и дети”. Сюжет романа И.С. Тургенева “Отцы и дети” заключен в самом названии. Невольное противостояние старшего и младшего поколений обусловлено изменяющимся духом времени. По возрасту, характеру, образу жизни автор во время написания романа был “отцом”. Он не мог не видеть, что за нигилизмом и эгоцентризмом стоит желание молодежи заменить веру знанием, а пассивную надежду — активными действиями. Из неприятия и непонимания родился роман “Отцы и дети”. Это не категорическое отрицание, а желание разобраться. Мне кажется, что в романе И.С. Тургенева “Отцы и дети” идеи и стремления молодого поколения отразились так, как понимает их само молодое поколение, к этим идеям и стремлениям И.С. Тургенев относится со своей личной точки зрения, а старик и юноша почти никогда не сходятся между собою в убеждениях и симпатиях.

В романе Тургенева Базаров — представитель молодого поколения, который поступает только так, как ему хочется, или как ему кажется выгодным и удобным. Он презирает стихи, музыку, искусство. Он все это считает ерундой и признает только то, что можно потрогать и ощутить. С точки зрения Базарова Кирсановы — чудаки, их жизнь бесполезна для общества. Они не способны улучшить жизнь народа, даже не в состоянии поднять его культурный уровень. Все это так, как говорит Тургенев, но без этих чудаков не было бы поэзии, искусства, музыки.

Люди, по представлениям Базарова , стремятся к той или иной цели, потому что испытывают различные «ощущения» и хотят добиться «пользы». Базаров уверен, что химия важнее искусства, а в науке важнее всего практический результат. Он даже гордится отсутствием у него «художественного смысла» и полагает, что изучать психологию отдельного индивидуума незачем: «Достаточно одного человеческого экземпляра, чтобы судить обо всех других». Для Базарова не существует ни одного «постановления в современном нашем быту… которое бы не вызвало полного и беспощадного отрицания». О собственных способностях он высокого мнения, но своему поколению отводит роль не созидательную — «сперва надо место расчистить».

Павлу Петровичу «нигилизм», исповедуемый Базаровым и подражающим ему Аркадием, представляется дерзким и необоснованным учением, которое существует «в пустоте».

Не лучше он относится и к любви. «…Лучше камни бить на мостовой, чем позволить женщине завладеть хотя бы кончиком пальца. Это всё […] вздор».

Такой делает вывод Базаров, когда его чувство не вызывает ответного чувства.

Проблема “отцов и детей” — это наша большая жизненная и острая проблема. В наше время она остро стоит перед нами. Взаимоотношение между “отцами и детьми” — это, как мне кажется, непонимание друг друга или даже, может быть, нежелание понять друг друга. А это ведет к разногласию и спорам.

Кирсановы любят Пушкина, Базаров не понимает этого поэта и поэзию вообще, потому что не принимает его идеалов.

Разногласия “отцов” и “детей” показаны в идейных спорах. В наше время эта проблема стоит особенно остро. Это связано с серьезными изменениями в жизни страны, ведущими порой к разладу, непониманию поколениями друг друга. Как я уже написала выше, непонимание — это главная, как мне кажется, причина этой проблемы. В каждой семье есть “отцы и дети”, и в каждой семье возникает эта проблема. И надо стараться быть повнимательней к своим близким, к самому себе, к окружающим. И если мы будем чуточку внимательней и добрей, может быть, мы и сможем решить эту проблему.

2. В чем корень проблемы отцов и детей?

В чем корень проблемы отцов и детей? – вот один из главных вопросов 21 века.

А вот и варианты ответов на него:

• в элементарном неуважении друг к другу;
• в страхе потери влияния;
• в эгоизме обеих сторон;
• в отсутствии любви;
• в нежелании понять друг друга;
• в непонимании родителей смысла жизни и ее продолжения.

А решения всех этих вопросов мы найдём в семье. В том, какой уклад существует в семье, каковы взаимоотношения её членов?

В настоящее время в семьях существует два явления, две крайности взаимоотношений. И касаются они отнюдь не отцов и детей, а скорее взаимоотношений мужчины и женщины. Отца и матери. То есть получается, что проблема отцов и детей сводиться к родителям.

3. Амазонщина как явление

Посмотрим на современную женщину.

Женщина-мать — для всех нас святыня. Так было и так будет всегда. Вот почему неимоверно трудно, зато и необходимо — высветить теневые стороны прекрасного ореола. Злоупотребления авторитетом и привилегиями материнства — это уже не “досадные исключения”, не отдельные “вывихи”, а серьезный социальный фактор, который не может не вызвать тревогу и озабоченность.

Амазонки — легендарное племя древних времен, но не редкость и теперь — встретить прямую наследницу духа и традиций этого племени: женщину, чья независимость возведена в самоцель, а материнский инстинкт переродился в инстинкт собственности (в широком смысле этого слова, то есть обретения власти как над вещами, так и над людьми). Муж, дети, да и все прочее — словно бы принадлежат ей. Она одержима комплексом полноценности: в запале самоутверждения ее прельщает не равенство с мужским полом, а главенство над ним. Этот комплекс она привносит, в первую очередь, в атмосферу семьи. Ей необходимо единовластие в доме — она одна знает что нужно и не нужно детям, чему и как их учить; твердо знает, что полезно и что вредно мужу, как отвадить его от “бесполезных” друзей, побочных влияний, интересов, привычек, как привить ему единственно необходимую привычку — быть второстепенным, заштатным существом, с полным правом молчаливого согласия и послушания.

Амазонщина как явление связана с глобальной системой “Мужчина — Женщина”. Все то, чем ознаменован уходящий двадцатый век: взлет и взрывное развитие науки и техники, ломка чуть ли не всех структур, укладов, процессов — все это как бы вырвало названную систему из ее насиженного гнезда, вывернуло наизнанку. Статус мужчины и статус женщины претерпели такие метаморфозы, что потребуется еще не одно десятилетие, прежде чем системе удастся обрести новое равновесие, приемлемые ориентиры. Наиболее резкие перегрузки и потрясения пришлось испытать женщине — на нее обрушился целый каскад небывалых возможностей, задач, требований. Вознесенная на качественно непривычный социальный уровень, она должна теперь совмещать новые для нее обязанности со своим исконным назначением — быть женой и матерью. Ее сегодняшняя роль в обществе важна и почетна, но в то же время невыразимо трудна, сложна ответственна. Нет ничего удивительного в том, что отнюдь не всем женщинам — в их самосознании, психологии, морали — удается здраво воспринять и усвоить пестрый узор зигзагов, изломов “шального века”.

Читайте также:
Психология мужчины начальника

Так описывает синдром амазонщины. Россош Г. Г., в своей статье “Амазонщина: дети без отцов, отцы без детей”

Женщина, конечно, может научить решительности, прямодушию, целеустремленности, благородству, великодушию, честности, мужеству и мальчиков, и девочек, может развить в младшем качества, необходимые будущему лидеру, организатору. Женщина часто просто поставлена перед такой необходимостью – уметь обходиться без мужчины, и потому ей волей-неволей приходится заменять его! Женщина может многое! Может даже превосходить мужчину в чисто мужских качествах («мужская решительность», «мужская прямота», «мужское великодушие» и прочее), может быть мужественнее многих мужчин.

Одного не может женщина – быть мужчиной. Пусть не таким решительным, не слишком мужественным, не Бог весть каким благородным и великодушным, как хотелось бы, а просто мужчиной, хотя бы и с множеством недостатков.

4. Призвание отца
А что же мужчины?

Почему вдруг начал развиваться этот злополучный синдром? Одна ли женщина виновата? Конечно, нет. С нашими мужчинами тоже порой не всё в порядке. Общество изменилось. Появились богатые и бедные. И часто выбор быть ли богатым или бедным мы делаем сами. Можно сидеть и ждать, когда упадёт с неба. Вот именно с такими мужчинами рядом и развивается синдром амазонщины. А у женщины просто не остается выбора. Коли муж сидит и ждёт, крутиться приходится ей. А дальше … теряется уважение к мужчине. И пошло и поехало.

А рядом дети, которые оказываются между этими папами и мамами. Которые не понимают своих родителей, которые не хотят быть на них похожими. И возникает проблема Отцов и детей.

Можно сколь угодно много ругать богатых за то, что они богаты, но…. Я не говорю о миллионерах. Я о них ничего не знаю. Не знаю, как они зарабатывает деньги.

Я говорю о простых, в общем-то, людях, которые своим большим трудом зарабатывают деньги. А заработав их, они считают, что вся власть в семье должна быть в их руках. И… пошёл перекос в другую сторону. Так же старуха с корытом, только то мужского рода, то женского.

Так проблема отцов и детей уперлась в проблему родителей. Я глубоко убеждена, что все проблемы с детьми кроятся в родителях. Если в семье царит взаимная любовь, и не только любовь , но и уважение. Заметьте, взаимное уважение. Родителей детьми, а детей родителями. Если эти условия выполняются, проблема отцов и детей не возникнет. Она не возникнет в семье, следовательно, не возникнет и в обществе.
Мы пришли опять к тому же о чём, я говорю постоянно. К любви. С неё всё начинается и ею всё заканчивается.

5. Любовь к другим, любовь к себе.

Любовь к другим, любовь к себе. В чем она выражается и как научиться любить?
Как часто мы слышим о важности проявления любви и уважения к другим людям и при этом игнорируем любовь к себе, приравнивая это чувство к эгоизму. Но возможна ли истинная любовь к другим, если человек не любит и не принимает себя? Чтобы ответить на этот вопрос, стоит разобраться, какая она, настоящая любовь к себе? В чем ее отличие от эгоизма, и как она связана с любовью к окружающим нас людям?
Прежде всего, любовь к себе выражается в нашем принятии себя такими, какие мы есть. Человек, любящий себя, берет на себя ответственность за свои поступки, дает себе право на ошибку и право на ее исправление. Он перестает требовать от других исполнения своих желаний и сам делает шаги к их осуществлению. Он дарит свою любовь с радостью, ничего не ожидая в ответ.
Любить себя – значит, жить полной жизнью. Дать себе право быть человеком, то есть переживать опыт, иметь страхи, убеждения, заблуждения, недостатки, желания и надежды. Очень важно жить осознанно в настоящий момент времени, без оценок и сравнений. И если что-то не устраивает, то не ругать себя и весь мир за это, а найти в себе смелость изменить ситуацию. Ведь в осуждении себя нет никакого смысла, обливая себя грязью сложно стать чистым. Любая ситуация – лишь повод задуматься над тем, что было сделано не так и как можно это исправить.
Какая же связь между любовью к себе и другим? Мы редко задумываемся, что наши чувства к людям проходят сквозь призму отношения к себе. Если мы с уважением относимся к своим желаниям и потребностям, то значимыми для нас становятся и желания других. Чем больше мы уделяем внимания себе, своим устремлениям, тем более полной жизнью начинаем жить, открывая в себе все новые и новые грани, которыми хочется поделиться с другими. Стоит только помнить, что и другие люди имеют право на любовь к себе. Это и есть избавление от собственного эгоизма. Так из настоящей любви к себе рождается любовь к другим.
Мы живем в мире, где всё взаимосвязано, и все же другие люди никогда не будут частью нас полностью. У каждого человека есть свой собственный мир и своя собственная жизнь. Каждый человек уникален, и всё, что есть у нас в этом мире – это мы сами. Любить себя – значит, давать себе жить полной жизнью, а любить других людей – значит, дать им свободу самостоятельно распоряжаться их собственной жизнью.
Чтобы любить других, необходимо найти любовь в себе, вырастить ее. Ведь мы можем дать людям только то, что имеем сами. И если в нас много страхов, недоверия, ревности, то совсем не остается места для любви. Приняв себя целиком и полностью, вы начинаете излучать любовь на все окружающее вас.
Хочу предложить несколько принципов любви к себе. Надеюсь, что они пригодятся вам.
Учитесь принимать себя полностью, вашу внешность и ваш характер.
Меняйте своё поведение, если это необходимо, но позвольте себе быть индивидуальностью.
Возьмите на себя ответственность за вашу жизнь и проявление себя.
Оказывайте сами себе поддержку. Научитесь баловать себя, хвалите и делайте себе подарки. Учитесь генерировать только положительные мысли о себе и о тех, кто рядом с вами.
Не оценивайте себя и окружающих. Помните, любой недостаток – это недостаток только в сравнении.
Будьте независимы от мнения окружающих вас людей. Слушая их, слушайте и себя. Вам совсем не обязательно соглашаться с их мнением, достаточно принять к сведению.
Зачастую критика по отношению к вам – это желание что-то получить от вас, а не оценка вас как человека. Подумайте, готовы ли вы дать то, что от вас хотят, или нет, и действуйте соответственно.
Будьте честны, открыты и откровенны с собой и с теми, кто рядом с вами. Давайте понять, как бы вы хотели, чтобы обращались с вами и как вы готовы действовать по отношению к другим.
Не принижайте, но и не превозносите себя.
Будьте внутренне свободны и самостоятельны.
Пусть ваша любовь к себе станет мерой ответственности перед другими людьми.
Поймите и примите то, что никто в этом мире никому ничего не должен. Ваша любовь должна быть свободна в своем проявлении.
Прислушивайтесь к себе. Осознайте и выражайте то, что вы думаете и чувствуете.
Примите ситуации в вашей жизни как уроки на пути к совершенствованию.
Живите здесь и сейчас.
Учитесь смотреть на мир вокруг вас, принимайте и познавайте его и себя. Следуйте велению своего сердца, и ваш выбор всегда будет правильным. Позвольте любви войти в ваше сердце, не делите ее на себя и на других, просто любите – и увидите, как мир вокруг заиграет новыми красками.

Читайте также:
Манипуляция в отношениях

6. Пожелания всем родителям, особенно папам

Призвание отца – быть не только кормильцем в семье , но и главным воспитателем.
Призвание отца – носить своих детей на руках. «Бог твой носил тебя, как человек носит сына своего» (Втор.1:31). Дети с самых первых дней должны чувствовать отцовскую руку, заботу и тепло.
Призвание отца – дать наставление своим детям. «Слушайте, дети, наставление отца и внимайте, чтобы научиться разуму» (Прит.4:1). «Наставь юношу при начале пути его: он не уклонится от него, когда и состарится» (Прит.22:6). «И вы, отцы, не раздражайте детей ваших, но воспитывайте их в учении и наставлении Господнем» (Еф.6:4).
Призвание отца – миловать своих сыновей. «Как отец милует сынов, так милует Господь боящихся Его» (Пс.102:13).
Призвание отца – личным примером показать, что трезвый образ жизни – это норма.

Поощряйте детей серьезно заниматься музыкой, техническим и художественным творчеством, кулинарией. Учите разумному отношению к труду, получению образования, физической культуре. Узнайте друзей ваших детей, пригласите их к себе домой, познакомьтесь с их родителями. Освободите жену от ряда домашних забот. Старайтесь быть рядом с вашими детьми. Станьте болельщиками дворовой команды, в которой играют ваши дети. Устраивайте походы в лес, на рыбалку. Посещайте выставки, концерты. И обязательно обсуждайте увиденное. Пусть у вас будут особые семейные праздники, игры, конкурсы, соревнования. Вы не можете полностью исключить улицу, но вы должны предотвратить ее негативное влияние на ваших детей. Вы будете уверенно знать, где, с кем и что делают ваши дети, если они на улице.

А что же делать с телевизором? Напрашивается очевидный вывод – запретить! Когда я слышу это, то вспоминаю песню «Письмо в редакцию телепередачи «Очевидное – невероятное» из Канатчиковой дачи». В психбольнице возникла проблема:

Вместо, чтоб поесть, помыться,
Уколоться и забыться
Вся безумная больница
У экрана собралась.

И вот результат бесконтрольного просмотра:

Все совсем с ума свихнулись,
Даже кто безумен был,
И тогда главврач, подумав,
Телевизор запретил.

К каким последствиям привел этот запрет? Взбунтовавшиеся больные пишут:

Мы про взрывы и пожары
Сочиняли ноту ТАСС,
Но примчались санитары
И зафиксировали нас.

И только отсутствие вождя, связанное с недостатком «настоящих буйных», помешало больным сделать переворот.

Говорить о запрете телевидения или компьютера просто несерьезно. Мы должны быть реалистами. Улица, дискотека, телевидение, интернет будут и дальше окружать наших детей. И их негативное влияние на личность будет только возрастать. Но разве позволительно допускать, чтобы души детей были искалечены? Дети должны ясно представлять, что окружающий мир предложит им не только доброе, но и злое. Они должны понимать, за кого держат зрителей создатели передач «Поле чудес», «Большая стирка», «Окна», «За стеклом» и других «дебил-шоу».

И это ваш долг, отцы, объяснить детям, что телевизор может быть только средством информации, но не воспитания. На мой взгляд, не более 10% передач (учебные, познавательные, научно-популярные и некоторые другие) могут быть полезны для детей

Если вы передадите доброе христианское учение и добрый опыт своим детям, и они примут его – не будет тех трагедий, очевидцами которых мы являемся. Дети будут ясно понимать, что там, где попирается Добро, Истина и Красота, а превозносятся зло, ложь, пошлость и цинизм, не место приличному человеку. Вы можете считать, что воспитание достигло цели, если в ваше отсутствие дети смогут делать правильный нравственный выбор. Тогда дети будут почитать родителей, и им будет благо, и они будут долголетними на земле . Тогда сбудутся слова из книги Притчей Соломоновых: «Венец стариков – сыновья сыновей, и слава детей – родители их» (Пр.17:6).

Какими отцами и матерями мы хотим быть? Какими мы желаем видеть ваших детей?

Давайте любить и уважать друг друга, и проблема отцов и детей никогда не возникнет.

Станем благословенными отцами и матерями, и дети наши будут благословенны!

Литература.
1. Г.А.Лихих г. Курск, Россия О трудных отцах и кислом винограде

2. Марина Алексеева.
В РОССИИ НЕУКЛОННО РАСТЕТ КОЛИЧЕСТВО ОТЦОВ-ОДИНОЧЕК. Мир новостей.

3. Россош Г. Г., Москва “Амазонщина: дети без отцов, отцы без детей” “Сильверстова находка” (изд. “Худ. Л-ра”, 1990)
4. Инна Барановская, Кризис “отцов и детей” , интернет-газета Единый мир

5. Классный час на тему “Проблема отцов и детей в современном мире”Петрунина Ольга Геннадьевна, преподаватель русского языка
Стрельникова Татьяна МИхайловна, преподаватель истории

6. «Отцы и дети», Журнал “Сельская новь” № 1, январь 2007
7. Олег Астапович, Что стоит за проблемой отцов и детей?, познавательный журнал «Школа жизни»

8. Доклад: Этапы проблемы “отцов и детей”, банк рефератов

9. Елена ЛЕБЕДЕНКО, Проблема отцов и детей, сайт LimeJuice!
10. Отцы и дети. Это не проблема! Журнал «Няня»

11. Сочинение: Проблема “Отцов и детей”-2

12. Сочинения / Тургенев И.С. / Отцы и дети / Проблема отцов и детей в романе И. С. Тургенева

Взаимоотношения отцов и детей — распишем все нюансы

Материнская роль в жизни человека, влияние взаимоотношений с матерью на психологическое благополучие личности – это широко освещенные темы в современной психологии. Вроде бы никто и не оспаривает, что отец также играет очень важную роль в жизни человека, но все же в литературе эта проблематика рассмотрена недостаточно полно, отцовское влияние представляется неясным и явно недооцененным.

Несмотря на недостаточное внимание к вопросу о роли отца в процессе воспитания, эта тематика не лишена актуальности. Уже во взрослой жизни фигура отца продолжает влиять на такие сферы человеческого существования, как сфера отношений с противоположным полом, взросления и самореализации, а также на формирование идентичности. Рассмотрим подробнее особенности этого отцовского влияния.

Тезисы

  • Непонимание между поколениями возникает из-за разницы мировоззрений
  • Советы родителей очень много значат для детей
  • По отношению человека к родителям можно судить о его нравственных качествах
  • Не заботиться о своих родителях – значит предать их
  • Не всегда родители несут добро своим детям
  • Многие готовы пожертвовать самым дорогим ради того, чтобы их дети были счастливы
  • Правильные отношения между детьми и родителями строятся на любви, заботе, поддержке
  • Иногда по-настоящему близким человеком становится не тот, кто родил, а тот, кто воспитал

Âçàèìîîòíîøåíèÿ, ñêëàäûâàþùèåñÿ ìåæäó ðîäèòåëÿìè è äåòüìè, êàê ðåøàþùèé ìîìåíò ñîöèàëèçàöèè. Ôàêòîðû, êîòîðûå èìåþò çíà÷åíèå äëÿ ôîðìèðîâàíèÿ ìîðàëüíûõ âîççðåíèé äåòåé â ñåìüå: ðîäèòåëüñêîå òåïëî, âçàèìíîå óâàæåíèå â ñåìüå, äîâåðèå ïî îòíîøåíèþ ê ðåáåíêó

Ñòóäåíòû, àñïèðàíòû, ìîëîäûå ó÷åíûå, èñïîëüçóþùèå áàçó çíàíèé â ñâîåé ó÷åáå è ðàáîòå, áóäóò âàì î÷åíü áëàãîäàðíû.

ÅÑÑÅÍÀÒÅÌÓ:

Ïî äèñöèïëèíå «Îñíîâû ïñèõîëîãèè è ïåäàãîãèêè»

«Âçàèìîîòíîøåíèÿ îòöîâ è äåòåé â ñîâðåìåííîì îáùåñòâå»

Âçàèìîîòíîøåíèÿ, ñêëàäûâàþùèåñÿ ìåæäó ðîäèòåëÿìè è äåòüìè, ÿâëÿþòñÿ ðåøàþùèì ìîìåíòîì ñîöèàëèçàöèè. Îíè îáíàðóæèâàþò ñåáÿ â ñàìûé îòâåòñòâåííûé ìîìåíò — êîãäà ÷åëîâåê íàèáîëåå âîñïðèèì÷èâ ê äîáðó è çëó, äîâåðèòåëåí è îòêðûò âñåìó íîâîìó. Ýòè âçàèìîîòíîøåíèÿ ïðîäîëæàþòñÿ âñþ æèçíü, è, ñëåäîâàòåëüíî, îêàçûâàþò íàèáîëåå äëèòåëüíîå âîçäåéñòâèå. Ðîäèòåëüñêî-äåòñêèå îòíîøåíèÿ ÿâëÿþòñÿ ñàìûìè òåñíûìè è áëèçêèìè îòíîøåíèÿìè èç âñåõ ñóùåñòâóþùèõ â îáùåñòâå.

Читайте также:
Близнецы мужчина как завоевать — рассматриваем по порядку

Ïðîáëåìû ñåìüè — ãëàâíûå â ñîâðåìåííûé ïåðèîä. ×åëîâåê ôîðìèðóåòñÿ êàê ëè÷íîñòü â ñåìüå, îïðåäåëÿåò ñâî¸ ìèðîïîíèìàíèå è ìèðîîùóùåíèå, áëàãîäàðÿ ñåìåéíûì öåííîñòÿì. Âçàèìîîòíîøåíèÿ ðîäèòåëåé è äåòåé îïðåäåëÿþò ôîðìèðîâàíèå ëè÷íîñòè, íðàâñòâåííûõ öåííîñòåé, âûáîð áóäóùåãî ïóòè, âçàèìîîòíîøåíèÿ â áóäóùåé ñåìüå ðåáåíêà. Âçàèìîîòíîøåíèÿ ðîäèòåëåé è äåòåé — îñíîâà êàæäîé ñåìüè.

Íèêòî íå ñîìíåâàåòñÿ, ÷òî ñàìîå áîëüøîå âëèÿíèå íà ÷åëîâåêà îêàçûâàåò ñåìüÿ. Èìåííî ðîäèòåëè â ïåðâóþ î÷åðåäü ôîðìèðóþò ëè÷íîñòü ñâîåãî ðåáåíêà.  åãî ãëàçàõ ðîäèòåëè âûñòóïàþò:

* êàê îáðàçåö äëÿ ïîäðàæàíèÿ, âîïëîùåíèå ìóäðîñòè è ëó÷øèõ ÷åëîâå÷åñêèõ êà÷åñòâ;

* êàê ñòàðøèé äðóã è ñîâåò÷èê, êîòîðîìó ìîæíî äîâåðèòü âñå.

Ñîîòíîøåíèå óêàçàííûõ ôóíêöèé, èõ ïñèõîëîãè÷åñêàÿ çíà÷èìîñòü ñ âîçðàñòîì ìåíÿþòñÿ.

Âëèÿíèå ðîäèòåëåé â ïåðèîä âçðîñëåíèÿ ìîæíî ñ÷èòàòü îñíîâíûì. Ðîäèòåëè îïðåäåëÿþò õàðàêòåð óñâîåíèÿ äåòüìè îáùåñòâåííûõ, ðåëèãèîçíûõ è ïîëèòè÷åñêèõ öåííîñòåé, ïîìîãàþò èì ïîíÿòü ïðîèñõîäÿùåå, ó÷àò äîáðó è ñîñòðàäàíèþ.

Îñîáîå çíà÷åíèå äëÿ ôîðìèðîâàíèÿ ìîðàëüíûõ âîççðåíèé äåòåé â ñåìüå èìåþò ñëåäóþùèå ôàêòîðû:

1. Ðîäèòåëüñêîå òåïëî, âçàèìíîå óâàæåíèå â ñåìüå, äîâåðèå ïî îòíîøåíèþ ê ðåáåíêó.

2. Ñåìåéíàÿ äèñöèïëèíà, âèä ïðèìåíÿåìûõ íàêàçàíèé.

3. Ðîëü, îòâåäåííàÿ ðåáåíêó â ñåìåéíîé èåðàðõèè.

4. Ñòåïåíü ñàìîñòîÿòåëüíîñòè, ïðåäîñòàâëÿåìîé ðåáåíêó.

Íðàâñòâåííîå ðàçâèòèå ðåáåíêà âîçìîæíî ëèøü â òîé ñåìåéíîé àòìîñôåðå, ãäå öàðÿò âçàèìíîå óâàæåíèå è äîâåðèå. Äåòè, ýìîöèîíàëüíî çàâèñèìûå îò ðîäèòåëåé è èñïûòûâàþùèå ê íèì ñèëüíóþ ïðèâÿçàííîñòü, âûðàñòàþò áîëåå ñîâåñòëèâûìè ïî ñðàâíåíèþ ñ òåìè, êòî íå çíàë òàêèõ îòíîøåíèé.

Ñåðäå÷íûå, äóøåâíûå îòíîøåíèÿ ñïîñîáñòâóþò òîìó, ÷òî äåòè óâàæàþò ðîäèòåëåé, âîñõèùàþòñÿ èìè è ñòðåìÿòñÿ ñòàòü ïîõîæèìè íà íèõ, ÷òî, â êîíå÷íîì ñ÷åòå, ôîðìèðóåò ó þíûõ ïîëîæèòåëüíûå ìîðàëüíûå êà÷åñòâà.

Áîëüøèíñòâî ïîäðîñòêîâ õîòåëè áû âèäåòü â ðîäèòåëÿõ äðóçåé è ñîâåò÷èêîâ. Ïðè âñåé èõ òÿãè ê ñàìîñòîÿòåëüíîñòè, îíè îñòðî íóæäàþòñÿ â æèçíåííîì îïûòå è ïîìîùè ñòàðøèõ. Ñåìüÿ îñòàåòñÿ òåì ìåñòîì, ãäå ïîäðîñòîê, þíîøà ÷óâñòâóåò ñåáÿ íàèáîëåå ñïîêîéíî è óâåðåííî.

Êàæäûé ðîäèòåëü ñàì âûáèðàåò, êàêèì òèïîì âçàèìîîòíîøåíèé îí áóäåò ðóêîâîäñòâîâàòüñÿ ïðè âîñïèòàíèå ðåáåíêà. Òèïû áûâàþò ðàçíûå: àâòîðèòàðíûé, ëèáåðàëüíûé, äåìîêðàòè÷åñêèé, áåçðàçëè÷íûé.

Ïðè âîñïèòàíèè äåòåé, ÿ áû âûáðàëà äåìîêðàòè÷åñêèé òèï âîñïèòàíèÿ, ïðè ïîìîùè ýòîãî òèïà ñ äåòüìè íàéòè îáùèé ÿçûê ãîðàçäî ïðîùå.

×àñòî âîçíèêàåò íåïîíèìàíèå ìåæäó äåòüìè è ðîäèòåëÿìè, êîòîðûå âîçíèêàåò â ñèëó ìíîãèõ ïðè÷èí. Ðàññìîòðèì ïîäðîáíî ïðè÷èíû íàïðÿæåííîñòè â îòíîøåíèÿõ. Ïåðâàÿ ïðè÷èíà — ðàçíûå âçãëÿäû íà ìèð è íà ñàìèõ ñåáÿ.

Âòîðàÿ ïðè÷èíà — íåêîìïåòåíòíîñòü ðîäèòåëåé â âîïðîñàõ ìàññîâîé êóëüòóðû, â êîòîðîé æèâóò ïîäðîñòêè, è â ïîëüçîâàíèè ñîâðåìåííîé òåõíèêîé.  ñâîå âðåìÿ ðîäèòåëè òîæå ëþáèëè ðîê-ìóçûêó, íî ñåãîäíÿ èõ âêóñû èçìåíèëèñü. Îíè óæå îñóæäàþò òî, ÷òî íå ïîíèìàþò èëè ÷òî èì íå íðàâèòñÿ.

Òðåòüÿ ïðè÷èíà — ðàñõîæäåíèå â öåííîñòÿõ. Ðîäèòåëè â ñâîè çðåëûå ãîäû ñòàíîâÿòñÿ íå ïðîñòî ðåàëèñòàìè, íî â íåêîòîðîé ñòåïåíè äàæå öèíèêàìè, îíè óòðà÷èâàþò þíîøåñêèå èëëþçèè. Ðîäèòåëè óæå çíàþò, ÷òî ìèð íå ïåðåäåëàòü, è âïîëíå îñâîèëè èñêóññòâî ïðèíèìàòü âåùè òàêèìè, êàêîâû îíè åñòü. Äåòè âñåãäà ìàêñèìàëèñòû, ïîýòîìó îíè íåòåðïèìû ê âçðîñëûì, óãîâàðèâàþùèì èõ ïðèíÿòü «ñóùåñòâóþùåå ïîëîæåíèå âåùåé». Ñîãëàñíî îäíîìó èç ðàñïðîñòðàíåííûõ ìíåíèé, âñå ïîäðîñòêè íàõîäÿòñÿ â êîíôðîíòàöèè ñ ðîäèòåëÿìè è èõ öåííîñòÿìè. Íî ýòî íå òàê. Íèêòî íå ñïîðèò: äåéñòâèòåëüíî, þíîñòü — ýòî âðåìÿ, êîãäà äåòè íà÷èíàþò ñòðåìèòüñÿ ê íåçàâèñèìîñòè.  ýòîò ïåðèîä ðîäèòåëè ïåðåñòàþò áûòü äëÿ ñâîèõ äåòåé îñíîâíûì îáúåêòîì ëþáâè. Íî íè òå, íè äðóãèå íå îñîçíàþò ïðîèñõîäÿùèõ ïåðåìåí. Îíè òîëüêî îãîð÷àþòñÿ ïî èõ ïîâîäó.

Íåñìîòðÿ íà ðàçíîãëàñèÿ, ìåæäó ðîäèòåëÿìè è èõ äåòüìè, ìîæíî ñêàçàòü, ÷òî ïîäðîñòêè â áîëüøèíñòâå ñâîåì âñå åùå íàïðàâëÿåìû ðîäèòåëÿìè è ðàçäåëÿþò èõ öåííîñòè, à îò÷óæäåíèå îò ðîäèòåëåé íå áîëåå, ÷åì çàáëóæäåíèå. Äåòè è ðîäèòåëè ñòàðàþòñÿ íàéòè âûãîäíûå âàðèàíòû îáåèì ñòîðîíàì, âåäü òîëüêî òàêèì îáðàçîì ìîæíî èçáåæàòü íàïðÿæåííîñòåé â ñåìüå.

 öåëîì ïðîáëåì âî âçàèìîîòíîøåíèÿõ â ñåìüå èçáåæàòü ïðàêòè÷åñêè íåâîçìîæíî. Óäàåòñÿ òîëüêî ðåãóëèðîâàòü èõ ÷àñòîòó, ãëóáèíó, ïîñëåäñòâèÿ. Ïðè îáùåé àòìîñôåðå ñîãëàñèÿ â ñåìüå ññîðû èìåþò òàêæå ïîëîæèòåëüíûå ñòîðîíû, òàê êàê äàþò âîçìîæíîñòü íà ïðàêòèêå èçó÷èòü ñïîñîáû ïðèìèðåíèÿ. ×ëåíû ñåìüè äîëæíû íàó÷èòüñÿ «äåëèòüñÿ», óâàæàòü ÷óâñòâà è æåëàíèÿ äðóã äðóãà, óëàæèâàòü ðàçíîãëàñèÿ. Ïîíÿòü äðóãîãî ÷åëîâåêà ìîæíî òîëüêî ïðè óñëîâèè óâàæåíèÿ ê íåìó, ïðèíÿâ åãî êàê íåêóþ àâòîíîìíóþ ðåàëüíîñòü. Ñïåøêà, íåóìåíèå è íåæåëàíèå âûñëóøàòü, ïîíÿòü òî, ÷òî ïðîèñõîäèò â ñëîæíîì þíîøåñêîì ìèðå, ïîñòàðàòüñÿ âçãëÿíóòü íà ïðîáëåìó ãëàçàìè ñûíà èëè äî÷åðè, ñàìîäîâîëüíàÿ óâåðåííîñòü â íåïîãðåøèìîñòè ñâîåãî æèçíåííîãî îïûòà — âîò ÷òî â ïåðâóþ î÷åðåäü ñîçäàåò ïñèõîëîãè÷åñêèé áàðüåð ìåæäó ðîäèòåëÿìè è ðàñòóùèìè äåòüìè.

Èç ëè÷íîãî îïûòà, ìîæíî ñêàçàòü, ÷òî ëþáîâü äåëàåò äåòåé ñ÷àñòëèâûìè, îíà îòâå÷àåò áàçîâîé ôèçèîëîãè÷åñêîé è ïñèõîëîãè÷åñêîé ïîòðåáíîñòè, êîòîðàÿ îñòàåòñÿ íåèçìåííîé íà âñåì ïðîòÿæåíèè âçðîñëåíèÿ ðåáåíêà. Äåòè, ñ êîòîðûìè îáðàùàþòñÿ áåç ëþáâè, ðàçâèâàþòñÿ íåïðàâèëüíî, äàæå åñëè âî âñåì îñòàëüíîì îíè âîñïèòàíû êàê íàäî. Ðîäèòåëüñêàÿ ëþáîâü äîëæíà èñêàòü â ñâîåì ðåáåíêå äîñòîèíñòâà, íåäîñòàòêè èñêàòü íå íóæíî, îíè, êàê ïðàâèëî, âñåãäà íà ïîâåðõíîñòè. Ïðè ýòîì ðîäèòåëè äîëæíû ïîìíèòü, ÷òî íåäîñòàòêè ïîääàþòñÿ èñïðàâëåíèþ òîëüêî òîãäà, êîãäà ýòî äåëàåòñÿ áåç ñàðêàçìà è èðîíèè, èçäåâàòåëüñòâà è îáâèíåíèé. Îíè èñïðàâëÿþòñÿ ïðè íàëè÷èè ëþáâè.

Íå ïîñëåäíþþ ðîëü âî âçàèìîîòíîøåíèÿõ, èãðàåò àâòîðèòåò ðîäèòåëåé, êîòîðûé âî ìíîãîì çàâèñèò îò òîãî, íàñêîëüêî îíè ñàìè óìåþò ïðîùàòü è ïðîñèòü ïðîùåíèå. Â èòîãå, òîëüêî äîáðûé ïðèìåð îòöà è ìàòåðè ìîæåò äàòü äîáðûå âñõîäû.

Ìåíÿåòñÿ ìèð, äåòè 21 âåêà èìåþò èíûå èíôîðìàöèîííûå âîçìîæíîñòè, ìíîãî óìåþò èç òîãî, ÷åãî íå óìåþò èõ ðîäèòåëè. ß ñ÷èòàþ, ÷òî ðîäèòåëè äîëæíû ó÷èòüñÿ, ÷òîáû ïîíèìàòü äåòåé, òîëüêî, òîãäà äåòè áóäóò îòâå÷àòü âçàèìíîñòüþ íà èõ ïîíèìàíèå, óâàæåíèå, äîâåðèå, ïðèíÿòèå âûáîðà è ñàìîå ãëàâíîå — ëþáîâü. Î÷åíü âàæíî, ÷òîáû ïðîñâåùåíèå áûëî îïåðåæàþùèì, ïðåäâàðÿþùèì òå òðóäíûå ñèòóàöèè, êîòîðûå ìîãóò âîçíèêíóòü â ñåìüÿõ, — à íå êîíñòàòèðóþùèì. Âîò òîãäà ìîæíî ãîâîðèòü î ïîëîæèòåëüíûõ ðåçóëüòàòàõ â ñèñòåìå âçàèìîîòíîøåíèé ðîäèòåëåé è äåòåé.

Ñåìüÿ ÿâëÿåòñÿ îñíîâîé, â êîòîðîé ôîðìèðóåòñÿ ëè÷íîñòü ÷åëîâåêà, öåííîñòè, ìèðîïîíèìàíèå è ìèðîîùóùåíèå. Èìåííî ñåìüÿ îïðåäåëÿåò ìîðàëüíûå è ïðàâîâûå íîðìû îòíîøåíèé ìåæäó ðîäèòåëÿìè è äåòüìè. Ðîäèòåëè âñå ÷àùå çàäóìûâàþòñÿ î ñâîèõ âçàèìîîòíîøåíèÿõ ñ äåòüìè, ñòàðàþòñÿ óäåëÿòü èì êàê ìîæíî áîëüøå âðåìåíè è âíèìàíèÿ, ÷òî äàåò ïðî÷íóþ îñíîâó ýòèõ îòíîøåíèé.

Картинка к сочинению Взаимоотношения отцов и детей в романе Отцы и дети

Проблема идентичности

Идентичность для человека – это ответ на вопрос о том, кем же он является, это целостный образ себя. Проблемы с идентичностью означают появления внутриличностных конфликтов, нарушение целостности образа себя, непринятие некоторых сторон своей личности и т.д. В плане взаимоотношений с отцом, проблемы с идентичностью могут появляться в двух случаях:

  • Неприятия отцом ребенка;
  • Неприятие ребенком своего отца.

В первом случае образ отца превращается в своеобразного «внутреннего критика», который оценивает все действия и поступки ребенка. Дело в том, что отцовская роль чаще всего проявляется в установлении критериев и правил, оценивании правильности поведения, потому ребенок и начинает оценивать себя сквозь призму мнения отца («а что бы сказал папа?»). Если требования реального отца были адекватными, то и «внутренний критик» не будет иметь деструктивного влияния на идентичность человека; если же отец был слишком строг и деспотичен или же непоследователен в установлении правил, то идентичность ребенка будет подвержена внутренним критическим нападкам. В процессе психологической работы с данной проблемой основная задача – распознать «внутреннего критика» и обезоружить его путем интеграции собственной идентичности, принятия ранее отрицаемых сторон личности. Одним словом, стоит позволить себе быть таким, какими мы являемся в действительности.

Читайте также:
Как побороть стресс и депрессию?

Вторым вариантом причины возникновения проблем с идентичностью является непринятие отца ребенком. Сразу следует заметить, что подобное непринятие начинается только в случае, если отец негативно воспринимается окружением ребенка (мамой, бабушкой и дедушкой). Это происходит, например, в случае развода между мамой и папой: ребенок вынужден выбирать сторону, принимая участие в подобных «семейных войнах». Чаще всего ребенок принимает именно материнскую сторону, а фигура отца со временем становиться все более «однобокой»: на отца навешивается ярлык «предателя» и связь с позитивными сторонами детско-отцовских отношений прерывается. Задача для психолога в этой ситуации – восстановить полноту образа отца, со всеми реальными достоинствами и недостатками, а также возвратить уважение к роли отца в семье.

Проблема неуверенности в себе

Если благодаря матери мы с детства чувствуем всю «нужность» кому-то, понимаем, что значит быть по-настоящему любимым, то отец привносит чувство стабильности и надежности. Именно «за спиной отца» ребенок чувствует себя «как за каменной стеной», чувствует уверенность в себе и собственной безопасности. Если же отец был дисфункционален (не выполнял отцовские обязанности, не осуществлял функцию поддержки), был деструктивен (нападал вместо защиты), то и у ребенка не выходит испытывать уверенность в собственных силах, выказывать достаточную открытость к внешнему миру.

Исходя из этого, следует высветлить некоторые аспекты влияния папы, которые способствуют чувству уверенности и помогают успешно самореализовываться в будущем:

  • Отец помогает ребенку успешно сепарироваться от матери. Папа становится для ребенка первым человеком, с которым он строит значимые отношения, и который «не-мама». Если этот один из первых кризисов в жизни ребенка будет удачным, этот опыт станет основой для прохождения дальнейших кризисов.
  • Построение взаимоотношений с папой – важный опыт для построения партнерских отношений в будущем. Если близкими у ребенка были отношения только с матерью – то и в партнерских отношениях он будто остается лишь маленьким ребенком.
  • Научившись любить не только маму, но и отца, ребенок учиться совмещать отношения и роли, не быть поглощенным любовью лишь к одному человеку. Это умение в будущем уберегает человека от возникновения созависимостей в отношениях.
  • Общение с отцом толкает ребенка на расширение границ, способствует открытости новому опыту. Чаще всего именно отец побуждает ребенка пробовать новое, бросать вызовы окружающему миру и достигать большего (вспомним, хотя бы, что именно папы поощряют маленьких детей, когда те бегают по лужам или прыгают в грязь).

Если же какой-то их этих аспектов отцовско-детских отношений не был реализован в детстве, в психологической работе делается акцент на переход клиента к более зрелому и адаптивному состоянию при помощи опоры на внутренний отцовский образ-архетип, дарующий силу и энергию для свершений.

Конфликт поколений: отцы и дети

Ирина Коваль
Конфликт поколений: отцы и дети

Конфликт поколений, отсутствие взаимопонимания – это вечная проблема отцов и детей, которая будет актуальна в обществе всегда.

Конфликт отцов и детей возникает, когда родители изо всех сил диктуют свое мнение в таких вопросах, когда делать это совсем не нужно. Например, заставляют есть какие-то блюда, которые ребенок не любит, навязывают определенный стиль в одежде (ребенок любит спортивный, а родители заставляют носить классику) и т. д. Результат в виде протеста ребенка не заставит себя ждать, только этот протест может распространиться и на другие, более важные жизненные моменты.

Чем старше становится ребенок, тем больше становится поводов для столкновения с родителями, с их принципами и правилами. Проблема взаимоотношений отцов и детей встает более серьезно. Интересы, увлечения, склонность к каким-то определенным предметам в школе – все это родители могут не понимать и не одобрять. Между тем, многие, наверное, помнят, как их силком заставляли ходить, скажем, в музыкальную школу. Мало кто после таких «пыток» стал великим музыкантом. Еще одна распространенная ситуация – оба родителя, например, врачи, и убеждены в том, что их ребенок должен непременно пойти по их стопам. С одной стороны,это логично: родители смогут помочь ребенку в продвижении по карьерной лестнице. Но подумайте, сколько таких врачей каждый день ходят на работу (от которой, кстати, зависит жизнь и здоровье людей, ненавидя ее? Потому что, может быть, мечтали стать строителями или заниматься творчеством, а родители заставили, не оставляя выбора, отказаться от этих «глупостей».

Казалось бы,проблема отцов и детей предполагает следующий вывод: надо прислушиваться к мнению ребенка и позволять ему самому принимать решения. Не совсем так. Беда в том, что у ребенка гораздо меньше жизненного опыта. С некоторыми понятиями в жизни он может быть не знаком, а если и знаком, то только понаслышке. Невозможно просто дать волшебный совет – как сделать, чтобы конфликты детей и родителей полностью прекратились. Воспитывать, контролировать, объяснять и учить – прямые обязанности родителей, а детям не всегда это нравится. И все же нужно попытаться выстроить такую линию поведения, чтобы исход взаимодействия был конструктивным. Ребенок любого возраста должен чувствовать, что его мнение родителям не безразлично. Во всех вопросах, которые касаются ребенка – его учебы, хобби, увлечений и интересов – выслушивайте его, старайтесь понять.Не пытайтесь своей критикой сломать индивидуальность вашего ребенка: он не обязан быть таким, каким вы хотите его видеть. Важно дифференцировать жизненные ситуации на те, в которых ваше участие должно быть минимальным, и те, когда без вашего твердого слова не обойтись. Воспитывайте в ребенке чувство ответственности за свои решения и поступки,чтобы в случае чего он не винил во всех бедах вас: не так сказали, не то посоветовали. Старайтесь быть для своего ребенка не только мудрым наставником, но и близким другом, ведь крепкая семья всегда строится на доверии.

На протяжении нескольких лет, в нашей школе уже традицией стало ежегодно проводить олимпиаду по психологии. В рамках таких олимпиад участники (учащиеся школы с 8-11 классы) представляют свою исследовательскую работу по любой волнующей их психологической теме. Ученица 11 класса Балынская Галина в своей исследовательской работе дает советы своим сверстникам «Как избежать конфликтов с родителями». Эта работа будет интересна не только сверстникам, но и родителям и учителям. Микроисследование по психологии ученицы 11 класса МБОУ СОШ №8 пос. Комсомольского Гулькевичского района Балынской Галины.Тема: «Отцы и дети» (детско-родительские отношения).

Руководитель: педагог-психолог Коваль Ирина Леонидовна.

Отцы и дети… Вечная проблема.

Что происходит со временем между родителями и детьми?

Достаточно часто встречается ситуация, когда в семье традицией являются напряженные отношения между детьми и их родителями. Опрос,проведенный в нашей школе среди учащихся доказал это: в каждой семье были конфликтные ситуации.На вопрос: «Кто ни разу не конфликтовал с родителями – никто в анкете не ответил утвердительно. Неужели повзрослев, взрослые и дети разлюбили друг друга?

Я попыталась разобраться в этом и провести свое микроисследование по теме проблемы детско-родительских отношений.

Воспитание нас, подростков – дело серьезное и ответственное. Да, в сегодняшнем, быстро меняющемся мире оно становится все сложнее. Дети считают, что родительский опыт устарел, родители не понимают своих детей. Ведь мы, современные дети, даже говорим на своем особом языке и живем по своим собственным законам. И хотя в языке меняются отдельные слова, сам по себе язык общения родителей с детьми остается прежним – это язык эмоций. Так же точно и законы, лежащие в основе поведения подростков, их взаимоотношения с родителями остаются неизменными – это законы психологии.

Чего мы хотим от родителей, когда нам 12-16 лет? Что для нас является важным? На этот вопрос 65% детей ответили, что хотят, чтобы им родители купили какую-нибудь вещь. 15%- чтобы отпускали гулять с друзьями. Подарок или покупка означают внимание. А если уделяют внимание – значит любят. Помните, была жевательная резинка «Love is…»?На этикетках были забавные картинки с надписями: «Любовь – это когда он тебе дарит цветы», «Любовь – это когда она поправляет на тебе шарф, чтобы ты не простудился».На вопрос: «Какие действия твоих родителей означают для тебя, что они тебя любят?», дети ответили так:

Читайте также:
Как вести себя с мужчиной козерогом на первом свидании?

• покупают то, что я люблю (шоколадку, мороженое);

• ласковы со мной, добры;

• заботятся обо мне.

Такие простые детские желания, но невыполнение их означало бы для детей то, что родители их не любят (так ответили 64%).

Сама мысль, что нас может не любить близкий человек, страшна. От неё становится как-то холодно и колет в груди. Хочется убежать, спрятаться…

На вопрос: «Как вы узнаете, что вас не любят?»,были такие ответы:

• не понимают нас;

• не считают наши дела важными;

• не доверяют нам.

Родители проявляют это через замечания, ругань, упреки, наказания.

Как для нас важно, когда нам верят и доверяют, понимают нас, считаются с нашим мнением. Ради этого нам хочется «горы свернуть». Напротив, непонимание, недоверие вызывает желание отомстить, сделать что-нибудь плохое. Ведь тогда и говорить правду нет никакого смысла. Пропадает мотивация «напрягаться», как сейчас принято говорить, проявляется агрессия или апатия.

В одной из книг по психологии я прочитала, что когда наши родители делают нам замечания, они показывают, что им не хватает нашей любви, и пытаются получить любыми способами хотя бы наше внимание. И мы в ответ грубим, то есть даем маме или папе внимание вместо любви, причем, внимание в негативной форме. Ведь когда нас родители ругают и наказывают, какими бы благими побуждениями они не руководствовались, мы, дети, обижаемся на них, начинаем думать, что они нас разлюбили.

Как хочется, чтобы все научились «справляться» с чувствами обиды, злости, ненависти и мести. Но нет готовых рецептов. Мы все разные. У нас разные характеры, темпераменты, поведенческие привычки. Но я всё же предлагаю попробовать и предлагаю начать с себя!

Что же делать в ситуации, когда мама или папа начинают «воспитывать»? Самое главное в этой ситуации – сохранять спокойствие. Если вам это удается – это уже победа! Потому что в состоянии обиды, возмущения, гнева или апатии действовать конструктивно невозможно. Чтобы научиться держать спокойствие в такой ситуации, нужно, во-первых, понимать, что родителями вашими движет некое позитивное намерение. Они хотят, чтобы их дети выросли здоровыми, счастливыми и хорошо воспитанными, а еще хотят в очередной раз напомнить вам, чтобы вы их самих любили и уважали как родителей. Если осознания их позитивного намерения для состояния спокойствия вам недостаточно, то, во-вторых, можно сделать следующие действия самостоятельно. Но с условием, что ваше поведение будет честным и искренним и основанным на душевном тепле. Нужно заранее, до возникшей ситуации, представить того из своих родителей, кто обычно отчитывает вас,в очень смешном виде: в каких-нибудь оранжевых шароварах, в клоунском колпаке, с приставным носом-помидором. Так вы убавите значимость грозного облика своего родителя. После этого необходимо снизить воздействие его голоса. Для этого нужно представить, что он говорит голосом «мультика» из диснеевского мультфильма, то есть более высоким голосом и более быстро, чем обычно. Или, наоборот, представить, что он говорит голосом переводчика нелицензионных иностранных фильмов – медленным, «в нос». Если вам подходит это упражнение, я предлагаю хорошо запомнить, как выглядит и звучит ваш родитель в смешном виде, и в момент, когда он или она начнут вас воспитывать, мысленно убавить реальный звук и представить себе забавную картинку.При этом можно значительно кивать: «Да, мама, конечно, мама!» Потом необходимо подойти к маме сзади,обнять ее обеими руками и сказать: «Я тебя так люблю!» Таким образом, ваша мама будет обезоружена. Если вы будете каждый раз вести себя подобным образом, у вашей мамы отпадет необходимость парадоксальным способом добиваться от вас любви, она и так будет ее чувствовать и перестанет вас отчитывать.

Помните! Теплые или наоборот, холодные взаимоотношения между родителями и детьми как традиция передаются из поколения в поколение.

Поэтому очень важно сплотить свою семью. Нужно, прежде всего,чтобы всех членов семьи объединяли общие цели: совместное проведение выходных, поездки в бассейн, на каток, работа на огороде, во дворе. Даже отгадывание кроссвордов и участие всех в настольных играх благоприятно влияет на сплочение вашей семьи. А как важно в кругу семьи делиться своими успехами и проблемами! Чем больше времени вы будете проводить вместе всей семьей за интересными делами, тем крепче будет ваша семья, тем полнее и насыщенней будет ваша личная жизнь, тем лучше будут ваши взаимоотношения.

Я благодарна своей маме. У меня всегда в памяти останутся наши с ней теплые отношения взаимной любви, уважения, взаимопонимания и доверия. Я знаю, что мама гордится мной!

Если в вашей семье принято общение на равных и можно открыто говорить о своих ошибках, то вы не попадете в дурную компанию, не начнете пить или курить, чтобы получить состояние эйфории или казаться «круче», чем вы есть. Вы будете принимать себя адекватно, и оценивать свои поступки. К вашему совету будут прислушиваться родители, учителя, сверстники. Вам не надо будет «заслуживать» любовь, она принадлежит вам по праву!

Предлагаю Вам продолжить наш разговор. Ведь проблема отцов и детей вечная. А как думаете вы?

Презентация «Великая Отечественная война в памяти поколений» «Великая Отечественная война в памяти поколений» Пожарская Галина Александровна воспитатель МБДОУ «Ромодановский детский сад комбинированного.

Фотоотчет об акции «Эстафета патриотизма поколений» 7 мая в преддверии празднования 73-ей годовщины со дня Победы, дети старшей – подготовительной группы «Непоседы» МДОУ д/с «Берёзка» п. Майский.

Консультация «Алгоритм. Конфликт в школе» АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ КОНФЛИКТНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ Первый этап – “СТОП”. Чтобы не навредить ребенку поспешными действиями и не осложнить.

Фотоотчет «Диалог поколений» Как рассказать малышам о Великой Отечественной войне? Этот вопрос часто задаём мы себе. Ознакомление детей с этим праздником нельзя начинать.

Фотоотчет «Не прервется связь поколений» Хорошая традиция сложилась в дошкольном отделении (корпус 1648) ГБОУ Школы № 1150 имени Героя Советского Союза К. К. Рокоссовского – поздравлять.

Классный час «Конфликт. Нужен ли он?» для учащихся 7–12 лет Цель: формировать представление о конфликте и о видах конфликта. Развивать коммуникативные качества и умения. Возраст: 7 – 12 лет «Конфликт.

Памятка для родителей «Путь к согласию, или как разрешить конфликт» Памятка для родителей. «Путь к согласию, или как разрешить конфликт» Конфликт с детьми в семье чаще всего провоцируется педагогическими.

Педагогический конфликт. Стадии, приёмы разрешения Конфликт – это столкновение определённых мнений, позиций. Различают конструктивные и деструктивные конфликты. Деструктивный конфликт – это.

Семинар для педагогов ДОУ «Конфликт «воспитатель-родитель». Причины возникновения и пути решения» I. Вступление. Воспитание родителей – это международный термин, под которым понимается помощь родителям в выполнении ими функций воспитателя.

Фотоотчет «Связь поколений» целью налаживания преемственности педагогического процесса, а также воспитания патриотических качеств молодого поколения воспитанники старшей.

Рейтинг
( Пока оценок нет )
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: